陳茵和孩子們一起閱讀（本報資料圖）

　　難得的冬日暖陽，記者走進(jìn)龍崗一小，見到了正在忙碌的校長陳茵。

　　多年來，陳茵不忘初心，牢記使命。強(qiáng)烈的責(zé)任感使其工作20余年來一直刻苦鉆研，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。在教育崗位上，用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌——愛生如子盡心竭力，育子成才腳踏實地。

下鄉(xiāng)支教 關(guān)愛學(xué)生

　　讓我們將時光倒回到1996年，19歲的陳茵畢業(yè)之際，毅然放棄了到縣城學(xué)校任教的機(jī)會，積極響應(yīng)國家下鄉(xiāng)支教的政策，帶著“重慶市優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽，離開家鄉(xiāng)，去偏遠(yuǎn)的平頂山村小支教。

　　一下車，迎接她的便是三間小瓦房，一道籬笆墻，一片雜草叢生的操場……眼前的一切瞬間澆滅了她支教的熱情。她退怯了，正想轉(zhuǎn)身就走。

　　“你要走嗎？”一個怯怯的聲音從操場的草叢里傳出來。她循聲望去，是一個瘦弱的小女孩，手里緊緊攥著一把剛剛拔下的枯草，烈日照在她黝黑的小臉上，豆大的汗珠順著頭發(fā)滴在小花臉上……眼望著山村的孩子們，心里充滿了憐愛，經(jīng)過激動思想斗爭，她決定留下，成為一名鄉(xiāng)村教師。

　　開學(xué)后，她驚訝發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)靸深^會減少，甚至有三名學(xué)生不再來上學(xué)了，到底是什么原因呢？于是她便走幾十里的山路去家訪，知道了這三名孩子的家庭情況：一名孩子父母雙亡，與外婆相依為命；一名孩子父親過世，母親長期重病不起；一名孩子的母親智力障礙，父親殘疾。由于家里極度貧困，無法交學(xué)費和生活費，只好休學(xué)了。于是她主動承擔(dān)了這3名特困孩子的學(xué)雜費和每月的生活費。每月200多元的微薄工資就成為她和3名特困孩子的所有開支，為孩子們買米買鹽，買學(xué)習(xí)用品，買生活用具，讓孩子們終于能衣食無憂，安心學(xué)習(xí)。

　　如今陳茵仍堅持幫助困難兒童，從教20年多年來，捐助貧困兒童10名。先后獲得大足首屆“師德師風(fēng)十佳標(biāo)兵”、重慶市“優(yōu)秀德育先進(jìn)個人”殊榮。

追求卓越 教書育人

　　2000年9月，她來到區(qū)實驗小學(xué)工作，擔(dān)任語文老師兼班主任。教學(xué)條件好了，可是她的心卻迷茫了。城區(qū)的孩子活潑聰明，但也調(diào)皮搗蛋，常常讓她下不來臺。一學(xué)期下來，盡管她使出渾身解數(shù)，班上語文教學(xué)成績居然是倒數(shù)第一，班主任工作考核也是最后一名。

　　面對學(xué)生家長的埋怨，同事們的期望，她利用放寒假時機(jī)，一頭扎進(jìn)書店，讀教育原著，看名師故事；登門拜訪學(xué)校的優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗；不管多晚回到家，她都會把一天的收獲整理出來。整整一個寒假，她的收獲已經(jīng)寫了滿滿的兩大本。

　　開學(xué)后，她厚著臉皮到各班教室去蹭課，老師們開始有些不接受，后來慢慢習(xí)慣了，成為了她的導(dǎo)師。一學(xué)期后，孩子們開始喜歡上她的人，更喜歡上她的課。漸漸的，家長也喜歡上她，和她成為無話不談的朋友。身邊的同事也開始為她點贊。

　　從教20多年來，她執(zhí)著于自己的專業(yè)研究。擅長學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展、智慧校園建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的研究，研究成果多次公開發(fā)表，其中教育專著2本，論文幾十篇，在全國各地做教育專題講座40余場次。論文獲國家級一等獎2篇，獲市級一等獎8篇，獲區(qū)級一等獎14篇。所上的優(yōu)質(zhì)課獲重慶市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎兩次，獲大足區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎7次。主研了8個國家、市級、區(qū)級課題，均已經(jīng)結(jié)題。目前還擔(dān)任“中國好老師”公益行動計劃基地學(xué)校負(fù)責(zé)人，重慶市教育學(xué)會理事。

　　她在自己進(jìn)步的同時，引領(lǐng)教師，做教師專業(yè)引路人。先后組建了昌州小學(xué)名師工作室、海棠小學(xué)名師工作室，指導(dǎo)教師多次獲得各級教學(xué)比賽獎。使四十多位教師獲得區(qū)級以上表彰，一位教師獲得全國賽課一等獎，兩位教師獲得全國說課比賽一等獎，十幾位教師獲得重慶市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。兩位教師成為全國數(shù)學(xué)觀摩課執(zhí)教者，三位教師為全國學(xué)術(shù)論壇做專題講座。

“零”的突破到特色校園

　　2014年，她被選為海棠新城的新建學(xué)?！Ｌ男W(xué)擔(dān)任第一任校長。接受這個任務(wù)時，她感到肩上的擔(dān)子十分沉重。因為面臨的困難很多，一切都要從零開始。

　　隨著新建教學(xué)大樓一天天拔地而起，她不但每天穿梭在鋼筋水泥的建筑工地上，還絞盡腦計思索著學(xué)校開啟的種種策略。沒有老師怎么辦？她開始每天四處游說，招收愿意來這個學(xué)校的教師。在區(qū)教委的幫助下，她終于招來了8名教師，擁有了“革命的火種”。老師有了，學(xué)生卻一個都沒有，該怎么辦？為此，整整一個暑假，她帶著自己的這8名教師隊伍，冒著烈日酷暑，每天奔波在各鎮(zhèn)街的道路上，在老百姓的質(zhì)疑聲中四處宣傳招生政策。功夫不負(fù)有心人，終于有一名家長領(lǐng)著孩子走向了他們。1名，2名，3名……第一年，他們成功招收了401名學(xué)生。

　　開學(xué)后，學(xué)校像寶貝樣精心地呵護(hù)著這401朵花兒。一年過去了，孩子們的優(yōu)異成績和出色表現(xiàn)令社會大吃一驚，家長們的眼光紛紛投向海棠小學(xué)。在建校第二年，他們就擁有76名教師，1660名學(xué)生。

　　如今的海棠小學(xué)已經(jīng)擁有50個教學(xué)班，近3000名學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校也先后獲得“全國足球特色校園”、“全國防震減災(zāi)示范校園、“重慶市美麗校園”、“重慶市最美書屋”、“重慶市智慧校園”等稱號。

　　“教育是一種信仰，傳道注溫度而至，授業(yè)順天意而為！”這是她多年來一直堅守的教育格言。她要在有限的教育生命里，用自己的教育智慧和汗水譜寫一首心中的教育之歌。

　　2019年她擔(dān)任龍崗第一小學(xué)書記校長。在這個具有深厚文化底蘊的百年老校里，她一仍然帶領(lǐng)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊進(jìn)行深入探究，找到老校發(fā)展的新契機(jī)，創(chuàng)建了大足第一個集團(tuán)化辦學(xué)，獲得社會好評。

　　“被評為大足英才，深深感到這既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。它承載著組織的信任，也承載著全區(qū)人民的期待?！标愐鹫f，“我們每一位大足英才都要滿懷敬畏之心，時刻記住自己的身份，增強(qiáng)履職的使命感和責(zé)任感。為建設(shè)富足大足、美麗大足、幸福大足貢獻(xiàn)我們的力量。同時作為一名教育系統(tǒng)的工作者，一定不忘初心，牢記使命，為黨育人，為國育才?！?/p>

記者 譚顯全