圖為陳友文（右二）到學(xué)生家中家訪。　

　　“這段時(shí)間打工忙不忙？娃娃馬上就要升初中了，作為家長(zhǎng)，你要在她學(xué)習(xí)和生活上多一些關(guān)心……”4月14日，中敖鎮(zhèn)天臺(tái)村，大足區(qū)中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)陳友文和班主任老師來(lái)到村民魏本艷家中，和她探討孩子小升初的學(xué)習(xí)規(guī)劃和心理調(diào)適等問(wèn)題。
　　像這樣的家訪，陳友文走了無(wú)數(shù)次。今年51歲的他，扎根鄉(xiāng)村教育23載，因表現(xiàn)突出，獲評(píng)中共大足區(qū)委教育工委優(yōu)秀黨員、大足區(qū)優(yōu)秀德育工作者、大足區(qū)優(yōu)秀科技教育工作者、重慶市先進(jìn)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
　　說(shuō)起當(dāng)初走上鄉(xiāng)村教育路，陳友文卻直言并非所愿，甚至想過(guò)“跳槽”。
　　1994年9月，剛從大足師范學(xué)校畢業(yè)的陳友文，被分配到拾萬(wàn)鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)村小工作。面對(duì)簡(jiǎn)陋的辦學(xué)條件，對(duì)未來(lái)滿懷憧憬的陳友文心中很是失落，巨大的心理落差讓他想要換一份工作。
　　然而，在和孩子們一天天的相處過(guò)程中，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛讓陳友文心生惻隱。他意識(shí)到教育對(duì)鄉(xiāng)村孩子的重要性，知識(shí)改變命運(yùn)，越是偏遠(yuǎn)的地方，教學(xué)資源越是可貴。
　　不知從什么時(shí)候開始，陳友文再也沒(méi)有過(guò)換工作的想法。他將“當(dāng)一名好老師”作為自己的目標(biāo)，希望通過(guò)努力，讓孩子們?nèi)ヒ?jiàn)更廣闊的天地。于是，他虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷研究創(chuàng)新教學(xué)方式，逐漸贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
　　后來(lái)，陳友文因工作表現(xiàn)突出，先后被調(diào)到大足區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大足區(qū)希望小學(xué)工作。2020年，他被任命到大足區(qū)中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)擔(dān)任黨支部書記、校長(zhǎng)。
　　“這些年的教育工作經(jīng)歷，讓我深刻感受到城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展還存在一定的差距。”陳友文說(shuō)。
　　來(lái)到中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)，陳友文堅(jiān)持科研才能興校的理念，組織申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與識(shí)字教學(xué)的有效結(jié)合策略研究》專項(xiàng)課題是學(xué)校有史以來(lái)的第一次課題立項(xiàng)，他希望通過(guò)課題的研究，助推小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
　　中敖鎮(zhèn)天山明德小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，面對(duì)“學(xué)校留守困境兒童多”“農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的理想信念教育不夠”等問(wèn)題，他堅(jiān)持“勵(lì)志教育”，定期開展家訪，通過(guò)家校合力，幫助孩子們自信、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　與此同時(shí)，陳友文結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展跳繩、乒乓、籃球、羽毛球等體育項(xiàng)目延時(shí)服務(wù)。在全體師生的共同努力下，學(xué)校在近幾年均獲教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，其中 2021年—2022年度獲大足區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)同類學(xué)校第一名，并在2024年大足區(qū)體質(zhì)健康比賽中榮獲第五名。
　　鄉(xiāng)村學(xué)校條件有限，但區(qū)里各種大小比賽，只要有鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，他都會(huì)發(fā)動(dòng)全校師生參加。在他的鼓勵(lì)下，學(xué)生多次在區(qū)里的演講、朗誦等比賽中獲獎(jiǎng)。
　　“盡管鄉(xiāng)村教育面臨諸多困難，但我們?nèi)匀徊环艞墝?duì)每一個(gè)孩子的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，幫助他們做一名有理想信念的新時(shí)代少年?！标愑盐恼f(shuō)。
　　面對(duì)家庭困難的孩子，陳友文多次在學(xué)校發(fā)起捐款倡議，他帶頭捐款，還利用個(gè)人社交網(wǎng)絡(luò)，向校友、社會(huì)愛(ài)心人士及企業(yè)尋求幫助，給他們帶去了希望。
　　“‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的深情告白。”陳友文說(shuō)，他將繼續(xù)以滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念，守望著鄉(xiāng)村教育的希望，當(dāng)好鄉(xiāng)村教育的“點(diǎn)燈人”，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈奮斗。

記者 毛雙 特約通訊員 曾蕊